Job Details

Date Posted : Sep 17, 2020
Public Information Assistant (UNV) Bertoua
  • Required No. of Employee's : 1
  • Salary : 0.00
  • Duration of Employment : Full Time
  • Prefered Sex : Male/Female
  • Sector of Vacancy : PUBLIC RELATIONS

Qualification/Work Experience :

  • Qualifications/Requirements Required degree level: Bachelor degree or equivalent Education - Additional Comments: Diplôme post-secondaire en communication, journalisme, ou dans un domaine connexe. Required experience: 24 Months Experience remark: Au moins 2 ans d'expérience professionnelle en communication ou journalisme; competences techniques en prise de vue photo et vidéo; Avoir d'excellentes aptitudes en communication; Bonne maîtrise de l'outil informatique; en particulier dans les applications Microsoft ; Une familiarisation aux procédures des Nations Unies constitue un avantage supplémentaire ; Language skills: French(Mandatory), Level - Fluent English(Mandatory), Level - Fluent Area of expertise: Journalism, mass media and broadcasting, Other communications related experience, Public information and reporting Driving license: No Competencies values: Adaptability and Flexibility, Communication, Integrity, Professionalism, Working in Teams Application procedure: Si vous n'êtes pas encore enregistré(e) dans la base des données du programme VNU : 1. Veuillez d'abord enregistrer votre profil de l'adresse https://vmam.unv.org/candidate/signup 2. Après avoir créé votre compte, complétez toutes les sections de votre profil et soumettez-le. 3. Ensuite, allez à 'Ma page' à https://vmam.unv.org/candidate/signup , cliquez sur le lien « Recrutement spécial » et sélectionnez l'appel spécial auquel vous souhaitez postuler. Si vous êtes déjà enregistré(e) dans la base des données du programme VNU :

Job Description:

  • Eligibility criteria Minimum age: 22 years old. Applicants must be nationals of or legal residents in the country of assignment. Description of task Sous la supervision du Chef de Sous Delegation de Bertoua et en etroite collaboration avec le Public Information Officer de Yaounde, le Public Information Assistant a Bertoua effectuera les taches essentielles suivantes: Communication sur les projets du HCR : planification, mise en œuvre, et évaluation des actions de communication et de visibilité des projets mis en œuvre./veiller à la visibilité des bailleurs Relations Presse : Mise en place et maintien d'une collaboration étroite avec les mass médias ainsi et les organisations dont l'appui est essentiel à la réalisation des objectifs de plaidoyer et de communication. Comme activités: organisation des couvertures médiatique des activités du HCR et de ses partenaires ; Organisation conférences/voyage de presse et briefings avec les médias, Veille médiatique quotidienne et rédaction des articles; Relations publiques : organisation des évènements grand public pour la promotion des activités du HCR en vue du soutien du public et de l'intégration sociale du réfugié Production et diffusion des matériels de visibilité destinés aux différents publics : Participation au renforcement de la présence de l'UNHCR sur les réseaux sociaux, notes conceptuelles, analyses, rapports, contributions à des publications sur le plan national , au sein du système des NU et autres plateformes Production et et edition de reportages de terrain multimédias (photo, vidéo, radio, texte) Appui à la coordination avec les acteurs humanitaire et du gouvernement (Préparer des kits d'information (cartes, statistiques, notes d'information, profils de sites, etc; Mise à jour régulière des listes de contact en assistant dans les réunions de coordination et en assistant dans le partage des produits d'informations Appui au rapportage externe : assister /contribuer à la préparation des rapports interagences, assister à la gestion et la mise à jour régulière des outils de monitoring et suivi sectoriel, rédaction des procès-verbaux des réunions, rédaction de SitReps, partage des comptes rendus des réunions de coordination, des profils de site, des statistiques, etc. avec les autorités locales et les partenaires, etc.) Appui à toute autre tâche selon le besoin Veuillez d'abord mettre à jour votre profil à l'adresse https://vmam.unv.org/candidate/profile 2. Ensuite, allez à 'Ma page' à https://vmam.unv.org/candidate/mypage 3. et cliquez sur le lien « Recrutement spécial » et sélectionnez l'appel spécial auquel vous souhaitez postuler NB: Il s'agit d'un poste pour les Volontaires des Nations Unies Nationaux. Seuls les ressortissants du pays de programme ou les résidents légaux du pays de programme avec le statut de réfugié ou encore les résidents légaux du pays ou du territoire de programme avec le statut d'apatride sont admissibles à déposer leur candidature Les candidatures féminines sont fortement encouragées. Date limite de candidature : 30/09/ 2020

EMPLOYER : UN JOBS

EMPLOYER'S LOCATION : www.unjobs.org

APPLY NOW
Date Posted : Jul 31, 2020
Consultant C4D (UNICEF) Buea
  • Required No. of Employee's : 1
  • Salary : 0.00
  • Duration of Employment :
  • Prefered Sex : Male/Female
  • Sector of Vacancy : CONSULTANCY

Qualification/Work Experience :

  • To qualify as an advocate for every child you will have… An Advanced University Degree in social and behavioral science, sociology, anthropology, psychology, education, communication, public relations or other related social science field is required A minimum of 5 years of professional experience in areas of social development program planning, communications and development, public advocacy and/or related areas at the international and/or large organization some of which preferably were served in a developing country is required Relevant experience in related areas in a UN system agency or organization is an asset. Fluency in English is required. A Knowledge of another official UN language or the local language Pidgin is an asset . CONDITIONS OF WORK The consultant will be based at the UNICEF office in Buea. The Consultant is expected to provide his/her own laptop and other required equipment, software and relevant facilities to complete his/her assignment tasks. SUPERVISION The primary supervisor of the contract will be the Chief of UNICEF Buea Field Office. The secondary supervisor providing specific technical guidance will be the Chief C4D section. The consultant will be expected to provide technical COVID-19 risk communications support to N/W and S/W regions. A travel plan will be developed based on the need for risk communications/communication support. Travel costs within the 2 regions will be covered by Buea UNICEF zone office. PROPOSAL SUBMISSION Application shall be submitted to UNICEF Cameroon before the deadline containing the following required documentation: Technical Proposal: Consultant shall prepare a proposal in response to the ToR, ensuring that the purpose, objective, scope, criteria and deliverable of the assessment are addressed. Draft work plan and timeline for the assessment should be included. The technical Proposal shall also include updated CV and personal history Forms (P11) of the consultant, and copies of 2 assessments performed previously by the consultant. Financial Proposal: Offer with cost breakdown: Consultancy fees, travel costs, Daily Substance Allowance (DAS) other costs. The Financial Proposal shall be submitted in a separate file, clearly named Financial Proposal For every Child, you demonstrate… UNICEF's values of Care, Respect, Integrity, Trust, and Accountability (CRITA) and core competencies in Communication, Working with People and Drive for Results. The functional competencies required for this post are... Core Values Commitment Diversity and inclusion Integrity Core competencies Communication (III) Working with people (II) Drive for results (II) Functional Competencies: Leading and supervising (I) Formulating strategies/concepts (II) Relating and networking (II) Persuading and influencing (II) Applying technical expertise (II) Entrepreneurial thinking (II)

Job Description:

  • How can you make a difference? Under guidance and supervision of the Chief of UNICEF Buea field office and in close coordination with the Chief C4D section, the C4D/ COVID response Specialist is responsible for the coordinated design and implementation of a UNICEF supported C4D/RCCE strategy for prevention and response to COVID outbreak for North-West and South-West regions. The C4D Specialist provides technical and operational support in the development of a systematic, planned and evidence-based strategy and process for Risk communication and community engagement as an integral part of program development, planning and implementation and monitoring for communicating effectively with the public, engaging with communities, local partners and other stakeholders to help prepare and protect individuals, families and communities during response to COVID-19. Provide technical leadership, representation, coordination Provide technical guidance and support for UNICEF's response in the N/W and S/W COVID response RCCE pillar in the field as per agreed standards and benchmarks. Assist the local government in running the RCCE Pillar meetings and provide technical expertise in C4D. Under the framework of N/W and S/W C4D/RCCE COVID response coordination platform, and in conjunction with other partners and on behalf of UNICEF, lead and provide direction to the regional C4D/RCCE/COVID taskforce and working committees. Contribute to UNICEF's engagement in cross-sectorial needs assessments, prioritization, analyses and evaluations of the emergency response. Specifically contribute to the development of regional/ inter-agency crisis prevention, response and recovery plans to ensure effective integration of C4D strategies and methodologies. Promote and influence the development of communications strategies and standards that promote the adoption of safe practices in accordance with national and international humanitarian standards. Coordinate with C4D Chief and Chief of UNICEF Buea field office to provide data and feedback to monitor progresses of C4D/COVID response weekly. The report must include rumors/response(s), challenges/solutions, gaps, recent activities and requests for support. Develop and scale up implementation of evidence based and inclusive C4D/RCCE strategies Initiate the development and/or refining and strengthening of the N/W and S/W C4D/RCCE COVID Response Plan in line with the overall national and regional COVID Response plans and international standards and benchmarks. Operationalize strategies in the areas of participatory communication, RCCE and behaviour change and on appropriate materials and media to reach target audiences. Specifically, and based on the identified needs, and in coordination with other UNICEF's relevant sections and implementing partners, guide the development and implementation of strategies and plans to: (1) Reach target population with culturally appropriate and gender sensitive messages to reduce health risks with reference to both physical and behavioural aspects, (2) Develop capacities for RCCE, behavioural change/promotion and community outreach mobilization among local partners and stakeholders to address issues of fear/stigma associated with COVID, (3) Develop, pre-test, edit, and produce culturally relevant communication materials meeting requirements and quality standards. Incorporate Early Recovery and Disaster Risk informed approaches as integrated component of UNICEF's response in the COVID response activities related to behaviour change and communication. Manage with actors at community level to identify rumors, to assess information needs, coordinate and map out priority gaps and identify key C4D RCCE/COVID interventions involving groups at risk, social mobilizers and creation of resources and platforms. Strengthen partnerships Work with UNICEF sectoral partners at local level to incorporate and integrate their normative guidance and activities into the RCCE efforts, as well as with other sectors. Provide directions for strategies to engage and involve political, local, traditional, religious and opinion leaders and 'change agents' at all levels in the process of RCCE and community-based strategies, as well as involve them in the mass media approaches Guide the development and strengthening of strategic partnerships with local stakeholders, community and civil society groups, leaders, private sector and other key partners for participation in social and behavioural changes activities related to COVID response/mobilization. Build Capacity Initiate and guide the evaluation of capacity gaps and needs of trainers and social mobilisers and other key actors/influencers Oversee and provide quality assurance for planning and implementation of training of trainers and social mobilizers including development of training materials Research, Monitor and Evaluate In collaboration with sectoral teams, local partners and government programme officers, oversee and guide the design and implementation of Rapid Communication Assessments, including the analysis of: profile of the high risk or affected communities, high risk practices/ behavioural assessment, community and social network mapping and capacity assessment, and channels of communication and resources. Provide sources, leads and references to the national teams for sourcing high quality expertise to evaluate the customs, culture and behaviors of local populations. Assess and establish monitoring and evaluation frameworks and systems to scientifically and objectively determine if the communication approaches and messages are having the desired effects. Based on results of Monitoring and Evaluation efforts, guide the revisions of the communication strategy and messages through participatory micro-planning with government officials, programme staff, and other UNICEF partners. Analyze and evaluate data to ensure compliance and achievement of objectives and recommend corrective action, when necessary, to meet programme/project objectives. Plan and manage allocated programme funds and budgets Participate in and contribute to the budget and programme review and planning. Review work plans and allocation of resources. Monitors the overall allocation and disbursement of programme funds and developed funding proposals. Develop system for assessing programme efficiency, quality and delivery. Document experiences and lessons learned Review and establish a system for documentation of the C4D activities in COVID emergency response and dissemination of reports, ensuring exchange of information, experience and good practices used, to government officials, programme staff, and other UNICEF partners and the UNICEF country office. Key Expected Results, Deliverables and Fees Payment Results / Résultats Deliverables / Livrables Date Payment Paiement 1. - Technical leadership, representation, coordination Provided - Implementation of evidence based and inclusive C4D/RCCE strategies are Developed and scaled up - Partnerships Strengthened - Capacity of keys C4D /RCCE actors are built - Research, Monitor and Evaluate - Experiences and lessons learned documented Monthly report endorsed by Chief of Field Office 28th June 33.33% 2. - Technical leadership, representation, coordination Provided - Implementation of evidence based and inclusive C4D/RCCE strategies are Developed and scaled up - Partnerships Strengthened - Capacity of keys C4D /RCCE actors are built - Research, Monitor and Evaluate - Experiences and lessons learned documented Monthly report endorsed by Chief of Field Office 28th July 33.33% 3. - Technical leadership, representation, coordination Provided - Implementation of evidence based and inclusive C4D/RCCE strategies are Developed and scaled up - Partnerships Strengthened - Capacity of keys C4D /RCCE actors are built - Research, Monitor and Evaluate - Experiences and lessons learned documented Monthly report endorsed by Chief of Field Office 28th August 33.33% Apply via, http://jobs.unicef.org/mob/cw/en-us/job/533312

EMPLOYER : UN JOBS

EMPLOYER'S LOCATION : www.unjobs.org

APPLY NOW
Date Posted : Jun 09, 2020
Education Curriculum Specialiste (IRC) Maroua
  • Required No. of Employee's : 1
  • Salary : 0.00
  • Duration of Employment : Full Time
  • Prefered Sex : Male/Female
  • Sector of Vacancy : EDUCATION

Qualification/Work Experience :

  • Qualifications Une licence en éducation, en psychologie de l'éducation, en travail social, en développement humain ou dans un domaine pertinent ou équivalent est requise. Un diplôme de master est préférable. Au moins 3 à 5 ans d'expérience dans le secteur de l'éducation (y compris l'enseignement, la formation des enseignants et la conception de matériel) dans des contextes de conflit ou de post-conflit. Des compétences avérées dans le développement des programmes scolaires, en particulier dans le domaine de la formation des enseignants, notamment dans les domaines de la lecture, des mathématiques et de l'apprentissage socio-émotionnel. Expérience avérée dans l'élaboration et la facilitation du développement professionnel adapté aux enseignants, aux animateurs et aux formateurs d'enseignants. Forte compréhension du contexte éducatif au Cameroun. Préférence pour l'enseignement en classe au niveau de l'école primaire. Forte connaissance de l'apprentissage socio-émotionnel et/ou de la psychologie et du développement de l'enfant, de préférence. Maîtrise de l'informatique avec Microsoft Word, Excel et Outlook. Flexibilité, engagement, éthique du travail et esprit d'équipe. Solides compétences en matière de communication écrite. Maîtrise du français requise ; maîtrise de l'anglais souhaitée. *Les candidats qui passent à la phase d'entretien devront fournir des échantillons de leur programme d'études et du matériel d'enseignement/d'apprentissage qu'ils ont réalisé. Environnement de travail : Ce poste est basé en Maroua et il comprendra déplacements occasionnels à Yaoundé pour la coordination, et dans l’Extrême-Nord pour des visites/observations sur le terrain. Jusqu'à 30 % de voyages prévus.

Job Description:

  • GENERALITES DU POSTE Le spécialiste en curriculum soutiendra le développement, l'adaptation et la contextualisation du contenu de l'éducation au Cameroun pour une subvention financée par ECHO intitulée Approches d'éducation protectrice et adaptative pour les enfants en situation d'urgence (PEACE). Le spécialiste en curriculum sera responsable de l'examen, du développement, de l'adaptation et de la contextualisation de tout le contenu éducatif utilisé par le projet PEACE au Cameroun pour la programmation de l'éducation formelle et non formelle, ainsi que du renforcement des capacités connexes. Le projet PEACE Cameroun utilisera trois modèles pour élargir l'accès à l'éducation formelle et non formelle, à savoir (1) une réponse aiguë pour les enfants qui n'ont pas accès à l'éducation formelle ; (2) un programme d'apprentissage accéléré (ALP) pour les enfants qui ne sont pas scolarisés depuis des années ou qui n'ont jamais eu la chance de le faire ; et (3) un soutien aux écoles formelles grâce à l'approche de développement professionnel des enseignants/facilitateurs de l'IRC, qui peut inclure une formation en face à face, des forums d'échange pédagogique et un coaching/mentorat. Dans chaque modèle, le contenu et les programmes existent mais doivent être contextualisés et adaptés au contexte camerounais et, dans certains cas, le développement de ressources supplémentaires peut être nécessaire en fonction de l'évolution des besoins. Les considérations contextuelles incluent la pandémie COVID-19 et ses impacts, les nouvelles preuves de l'efficacité des interventions, et les politiques nationales telles que la stratégie sectorielle de l'éducation et de la formation au Cameroun et les programmes nationaux adoptés par le ministère de l'éducation de base du Cameroun (MINEDUB). Le spécialiste en curriculum devra travailler en étroite coordination avec les spécialistes du Niger et du Nigeria, ainsi qu'avec d'autres acteurs humanitaires et éducatifs au Cameroun, afin de s'assurer que les matériels d'enseignement et d'apprentissage développés s'appuient sur ce qui existe déjà plutôt que de dupliquer le contenu. Ce poste aura l'occasion de s'engager dans des modes innovants de fourniture de contenus et de programmes d'enseignement, car il s'agit là d'un point essentiel de l'approche du projet PEACE. Le spécialiste en curriculum de l'éducation travaillera sous la direction technique du coordinateur camerounais de la protection de l'enfance et de l'éducation qui dirige l'approche technique au niveau national, avec une ligne hiérarchique indirecte vers le conseiller technique en éducation de PEACE qui gère une approche technique cohésive et innovante à l'échelle du programme au Cameroun, au Niger et au Nigeria. Le spécialiste de l'éducation participera également aux conversations et aux réunions de l'unité technique de l'éducation d'IRC au niveau mondial, dans la mesure du possible et en fonction de son rôle. Bien que ce rôle se concentre sur le Cameroun, l'engagement et le soutien des collègues de PEACE au Niger et au Nigeria peuvent occasionnellement être demandés. Le travail dans le domaine des programmes d'études comprend la production, l'adaptation et/ou l'expérimentation de contenus de développement professionnel pour les enseignants et les animateurs (par exemple, formation, coaching, des forums d'échange pédagogique, etc.), de manuels et de contenus destinés aux élèves en lecture et en mathématiques dans les premières années d'études, ainsi qu'en apprentissage socio-émotionnel. Fonctions: 1. Développement des programmes scolaires (sous la direction et la supervision du coordinateur de la protection et de l'éducation de l'enfant au Cameroun et du conseiller technique en éducation de PEACE) Examiner le contenu éducatif existant dans la base de données de contenu PEACE et identifier l'alignement avec les priorités éducatives du Cameroun et les modèles PEACE à mettre en œuvre au Cameroun ; Soutenir le développement et l'adaptation du contenu des réponses COVID-19 avec les conseils du coordinateur de la protection de l'enfant et de l'éducation au Cameroun ; Adapter l'approche Healing Classrooms de l'IRC au développement professionnel des enseignants pour chacun des trois modèles PEACE (réponse aiguë, ALP, et soutien aux écoles formelles), en assurant l'alignement sur les normes MINEDUB du Cameroun ; Réviser et adapter le contenu à utiliser dans chacun des trois modèles PEACE (réponse aiguë, ALP, et soutien aux écoles formelles), en assurant l'alignement avec les priorités techniques de PEACE et les normes MINEDUB, ainsi que la liaison avec d'autres acteurs si nécessaire. Élaborer ou adapter des matériels supplémentaires destinés aux enseignants ou aux élèves en fonction des changements et des lacunes du contexte (identifiés par l'équipe élargie du IRC et par le spécialiste de l'éducation ; Pour les matériels ci-dessus, tester, piloter et affiner, y compris en organisant des ateliers de contextualisation de contenu en personne ou virtuels qui incluent les principales parties prenantes telles que les responsables du MINEDUB, le personnel du CRI, les enseignants et les étudiants ; Travailler avec d'autres membres du staff, si nécessaire, pour s'assurer que les produits finaux (versions électroniques ou imprimées) sont de haute qualité et prêts à être utilisés ; Assurer la liaison avec l'unité technique de l'IRC pour superviser les nouveaux développements de la conception technique, des stratégies et des meilleures pratiques. Effectuer des visites régulières de suivi sur le terrain pour évaluer les progrès et identifier les problèmes de qualité technique et/ou autres problèmes de mise en œuvre, fournir des solutions et mettre en œuvre des modifications ; Analyse transnationale des outils et du matériel (Nigeria et Niger), en coordination avec le conseiller technique en éducation, afin de mieux comprendre les chevauchements et les synergies techniques dans la région. 2. Renforcement des capacités et formation (sous la direction et la supervision du coordinateur de la protection de l'enfant et de l'éducation du Cameroun et du conseiller technique en éducation de PEACE) Organiser des formations techniques et un encadrement technique continu pour le staff des programmes nationaux : notamment sur l'apprentissage socio-émotionnel, la lecture et les mathématiques, et le développement professionnel des enseignants ; diriger la conception, la planification et la mise en œuvre des activités de développement professionnel des enseignants et des animateurs ; Évaluer et définir clairement les besoins de formation du personnel de terrain par une communication étroite avec l'équipe de terrain ; et rechercher activement des possibilités de formation formelle et informelle pour le personnel du secteur de l'éducation ; Renforcer les capacités de l'équipe dans les différentes méthodologies de programme sélectionnées, et fournir un soutien technique et un coaching continu pour assurer une mise en œuvre de programme de haute qualité ; Soutenir les équipes dans le suivi et l'évaluation des programmes ci-dessus selon les besoins ; Soutien à la planification et à l'exécution de la formation et renforcement des capacités ; Dispositions logistiques et financières pour les formations et les ateliers. Relations professionnelles clés: Le poste est supervisé par : Coordinateur de la protection de l'enfance et de l'éducation, Cameroun, avec une ligne indirecte vers le conseiller technique en éducation de PEACE. Le titulaire du poste supervise directement: Non applicable Autres contacts internes et/ou externes : Internes : Le poste comprend une liaison et un travail étroits avec le personnel de l'IRC PEACE axé sur les programmes d'études, ainsi qu'avec le conseiller technique en éducation PEACE. Ce poste peut également assurer la liaison avec le personnel de protection de l'enfant engagé dans le projet PEACE afin de garantir l'alignement entre les activités d'éducation et de protection de l'enfant. Le spécialiste en curriculum travaillera également avec l'unité technique de l'éducation mondiale de l'IRC. Externe : Le poste peut inclure l'établissement de relations avec les organisations partenaires et les fonctionnaires du MINEDUB au niveau local. Postuler , https://rescue.csod.com/ux/ats/careersite

EMPLOYER : CAMEROONJOBS.NET

EMPLOYER'S LOCATION : www.cameroonjobs.net

APPLY NOW
Date Posted : Mar 25, 2020
Logistics Officer (WFP) Yaounde
  • Required No. of Employee's : 1
  • Salary : 0.00
  • Duration of Employment : Full Time
  • Prefered Sex : Male/Female
  • Sector of Vacancy : TRANSPORT /LOGISTICS

Qualification/Work Experience :

  • STANDARD MINIMUM QUALIFICATIONS Education: Advanced University degree in Transport Economics, Supply Chain, Logistics, Engineering, Business Management or other related field, or First University degree with additional years of related work experience and/or training/courses. Language: International Professional: Fluency (level C) in English language. Intermediate knowledge (level B) of a second official UN language: Arabic, Chinese, French, Russian, Spanish, and/or WFP’s working language, Portuguese. National Professional: Fluency (level C) in English language and the duty station’s language, if different. DESIRED EXPERIENCES FOR ENTRY INTO THE ROLE • Experience coordinating service providers’ contract execution. • Experience arranging supplier deliveries and the discharge of WFP vessels (rail, air, or sea). • Experience in evaluating offers and writing proposals. • Experience in report writing.

Job Description:

  • JOB PURPOSE To collect, analyse and report on information to maximise efficiency of the logistics operations and activities. KEY ACCOUNTABILITIES (not all-inclusive) 1. Contribute towards the development of logistics plans and processes ensuring compliance with wider logistics policies and WFP standards. 2. Support logistics projects or operational day-to-day activities following standard processes and contributing, directly or indirectly, to the effective delivery of food assistance to beneficiaries. 3. Collect and analyse data through research and networking with colleagues to recommend actions to the supervisor to improve performance of local logistics operations. 4. Conduct portions of financial analysis and budget reviews, drawing out insights and recommending actions to the supervisor to optimise use of available funds. 5. Guide support staff, acting as a point of referral and supporting them with analysis and queries. 6. Collate data and contribute to preparation of accurate and timely reporting, supporting a WFP wide view of logistics activities that enables informed decision making and consistency of information presented to stakeholders. 7. Support the capacity building of WFP staff and partners for efficient and effective delivery of food assistance to beneficiaries (i.e. through contribution to the training materials). 8. Identify and build productive relationships with logistics colleagues and staff within the area of assignment to support an integrated approach to food assistance. 9. Follow emergency logistics preparedness practices to ensure WFP are able to quickly respond and deploy food and needed resources to affected areas at the onset of the crisis. 10. Act in an assigned emergency response capacity as required to meet emergency food assistance needs. 11. Other as required. 4Ps CORE ORGANISATIONAL CAPABILITIES Purpose Understand and communicate the Strategic Objectives: Understands WFP’s Strategic Objectives and the link to own work objectives. Be a force for positive change: Flexibly adapts individual contributions to accommodate changes in direction from supervisors and internal/external changes (such as evolving needs of beneficiaries, new requirements of partners). Make the mission inspiring to our team: Recognizes and shares with team members the ways in which individual contributions relate to WFP’s mission. Make our mission visible in everyday actions: Sets own goals in alignment with WFP’s overall operations, and is able to communicate this link to others. People Look for ways to strengthen people's skills: Assesses own strengths and weaknesses to increase self-awareness, and includes these in conversations on own developmental needs. Create an inclusive culture: Participates in open dialogue, and values the diverse opinion of others, regardless of background, culture, experience, or country assignment. Be a coach & provide constructive feedback: Proactively seeks feedback and coaching to build confidence, and develop and improve individual skills. Create an “I will”/”We will” spirit: Participates in accomplishing team activities and goals in the face of challenging circumstances. Performance Encourage innovation & creative solutions: Shows willingness to explore and experiment with new ideas and approaches in own work. Focus on getting results: Consistently delivers results within individual scope of work on time, on budget and without errors. Make commitments and make good on commitments: Commits to upholding individual accountabilities and responsibilities in the face of ever-changing country or functional priorities. Be Decisive: Makes rational decisions about individual activities when faced with uncertain circumstances, including in times of ambiguity regarding information or manager direction. Partnership Connect and share across WFP units: Seeks to understand and adapt to internal or cross-unit teams’ priorities and preferred working styles. Build strong external partnerships: Demonstrates ability to understand and appropriately respond to and/or escalate needs of external partners. Be politically agile & adaptable: Portrays an informed and professional demeanor toward internal and external partners and stakeholders. Be clear about the value WFP brings to partnerships: Provides operational support on analyses and assessments that quantifies and demonstrates WFP’s unique value as a partner. FUNCTIONAL CAPABILITIES Capability Name Description of the behaviour expected for the proficiency level Supply Chain Management and Optimization Demonstrates ability to design basic supply chain networks, including appropriately assessing and escalating challenges to ensure that WFP is able to provide consistent and uninterrupted service to its beneficiaries and partners. Planning, Project & Resource Management Collects and analyses relevant technical data from diverse sources to forecast operational needs under various scenarios and makes evidence-based proposals.​ Information Management & Reporting Liaises with internal and external stakeholders to consolidate preliminary data analysis, draft reports and disseminate information that represents concerns and trends. Market Analysis, Contracting and Operational Execution Demonstrates ability to collect market information and process and analyse proposals in line with WFP standard rules and regulations in order to deliver efficiently. Warehouse and Inventory Management Demonstrates ability to implement operational warehouse procedures and normative guidance in order to manage WFP’s warehouse, handle inventory effectively through corporate systems, and ensure loss mitigation. Technical Assistance and Coordination Demonstrates abilities to provide basic technical advice and maintain effective (inclusive, collaborative, unified) logistics coordination mechanisms with humanitarian partners and other relevant stakeholders. DEADLINE FOR APPLICATIONS Deadline for application: 05 April 2020. . Female applicants and qualified applicants from developing countries are especially encouraged to apply WFP has zero tolerance for discrimination and does not discriminate on the basis of HIV/AIDS status. No appointment under any kind of contract will be offered to members of the UN Advisory Committee on Administrative and Budgetary Questions (ACABQ), International Civil Service Commission (ICSC), FAO Finance Committee, WFP External Auditor, WFP Audit Committee, Joint Inspection Unit (JIU) and other similar bodies within the United Nations system with oversight responsibilities over WFP, both during their service and within three years of ceasing that service. Interested candidates should apply via the website, https://unjobs.org/vacancies/

EMPLOYER : UN JOBS

EMPLOYER'S LOCATION : www.unjobs.org

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